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《体育解说理论与实践》 85 4 - - 首次考核班级前15% -
本单位学分小计 - 18分 第3名 第10名 重返年级前11%
姜语桐指着《体育解说理论与实践》的成绩笑：“你上次说‘解说就像游泳换气，既要专业又要自然’，老师在课上把这句话当金句了！你看这首次考核就进班级前15%，咱们的‘解说+训练’双模式成啦！”她翻出手机里的录音，正是林芷琪解说校游泳赛的片段：“注意她的划水节奏，手臂入水时吸气，划至胸前时呼气，这就是专业运动员的呼吸控制……”
王梦婷看着《体育概论》的进步亮点，轻轻推了推眼镜：“你论述‘体育与社会的关系’时，把训练队的互助故事写进去，老师说‘用亲身经历论证理论，比课本案例更生动’。”她记得林芷琪写这道题时，特意翻出了训练日记里的细节：“队友受伤时大家轮流陪练，这就是体育的社会凝聚力。”
哈斯木突然举起自己的《播音主持语音与发声》试卷：“你教我的‘用游泳转身练停连’太管用了！转身时憋气对应停顿，蹬壁时呼气对应连贯，这次我成绩进步了6分！”她学着林芷琪的样子比划：“就像你说的，发声和游泳一样，找对节奏就顺了。”
林芷琪指尖划过屏幕上的进步箭头，从班级第五到第三，从年级第十五到第十，那些在泳池里咬牙坚持的耐力训练，在课堂上追着老师问的知识点，在宿舍里和室友们争论的案例分析，都化作了成绩单上跃动的数字。暮春的阳光透过窗户，落在“重返年级前11%”的总趋势上，暖融融的。
“走了，去操场放松下！”林芷琪合上电脑，和室友们并肩走出宿舍。海棠花瓣落在她们的发梢和肩头，远处传来训练馆的哨声和图书馆的闭馆铃，交织成暮春校园的交响曲。林芷琪知道，这张成绩单不是终点，就像泳池里永远有新的目标，校园里的成长，也永远有更值得期待的风景在前方。
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