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课程进行到 “文明纠错案例” 时，墨霆突然举手。他将一块收割者星舰的残片放在投影仪上，残片表面的熵增纹路在苏美尔楔形文字的照射下，显露出隐藏的日志内容。“‘绝对熵增第 7 周期，观察到碳基文明用 30% 黑暗能量强化光明武器，逻辑库产生 0.3 秒紊乱’。” 墨霆的指尖在楔形文字上滑动，每个字符都化作对应的平衡公式，“这段日志证实了我们的猜想：收割者的自我毁灭，从他们拒绝 30% 平衡能量的那一刻就注定了。”
他的翻译引发了课堂骚动。来自猎户座的学生展示了他们文明的 “失衡战争” 遗迹 —— 那些被绝对光明能量烧成玻璃的星球表面，依然能辨认出 30% 黑暗能量的残留，像绝望中伸出的求救之手。秦烽作为客座讲师，突然激活教室的模拟系统，将学生们的意识接入 1965 年罗布泊战场：“这是星蚀教团最接近平衡的时刻。” 模拟场景中，3 名教团成员正用光明能量保护平民，同时用黑暗能量构建防御盾，他们的能量流与此刻课堂的共鸣频率完全一致，“错误不可怕，可怕的是把‘非此即彼’当成唯一答案。”
钮云儿则在模拟系统中加入了 “共情模块”。当学生们体验收割者的绝对熵能视角时，系统会同步投射出被吞噬文明的记忆碎片：开普勒 452b 的古寨虚影正在种植平衡草，超古代守护者在平衡域刻下最后的注解，749 局牺牲者的能量场在黑暗中闪烁……“理解为什么而战，比知道怎么战更重要。” 她的战术面板上，每个学生的 “共情指数” 都在上升，其中林念默的指数达到 91%—— 她的青铜钥匙正与模拟系统中的陈默虚影产生共振，“这就是我们建立光暗学院的初衷：让武器握在懂得悲悯的人手里。”
课间休息的铃声是用卡鲁玛长老的兽骨手环敲击玉琮的声音。学生们立刻围向教室中央的苔藓花坛，灵均族群的白鼠们正顺着网络奔跑，鳞片的蓝光在地面拼出流动的影像：陈默的意识碎片在光暗平衡域播种，种子发芽时，根须吸收 70% 的黑暗能量，叶片沐浴 30% 的光明能量，最终长成横跨星系的平衡树。“他在教新文明怎么扎根。” 林念默蹲下身，小白鼠灰灰顺着她的袖口爬上肩膀，在她耳边 “吱吱” 叫着 —— 灵均的集体意识通过这种方式告诉她，平衡树的年轮里，藏着 1999 年古寨的苔藓密码。
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