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陈康彦今天特别高兴，也特别有倾诉欲：“还有一个学科特别有希望，那就是中国史。虽然咱们学校今年才筹建历史系，但有3位长江学者，还有《永乐大典》正本、慕高山石窟，就这软硬件，放在整个文史学界都是很有竞争力的。”
黄柯点点头：“没错！咱们学校中国史学科确实有它得天独厚的优势，但劣势也很明显，一个是缺乏丰厚的学术积累和悠久的历史积淀，另一个是缺少完整的学科体系。中国史从来不止是一部二十四史，而是包括世界史、史学史、民族史、经济史、政治史、战争史、国际关系史等等方方面面，现在更是还有女性史、微观史、口述史、阅读史、视觉史、身体史、环境史等新学科大行其道。咱们现在筹建历史系，算是搭建学科体系的第一步。”
陈康彦听明白了黄柯的意思：“黄校长所言，就像我们生物学里所说的生态系统，咱们学校现在算是有了宽广肥沃的土地、高耸入云的树木、百兽之王的老虎，但并没有形成可循环、可持续的生态系统，距离形成长期稳定、健康发展的生态系统更是有段距离。”
徐生洲道：“所以我们一定要对国内外的高等教育发展进行深入研究，把握时代脉搏，择机成立本科专业。不仅在各个学科内，更要在整个学校内建立起一个长期稳定、健康发展的生态系统！”
说着，他看向罪魁祸首苏山月：“之前‘专升本’成功，撤销了专升本工作办公室，本来我想整合一下资源，成立一个政策研究室或者高等教育学研究所，专门为学校发展建言献策。既然未来几年学校发展的重点是加强学科建设、争取早日申硕，那就在学科建设办公室下面挂个‘高等教育学研究所’的牌子，实行两块牌子、一套机构，进而达到充实学科建设办公室的目的。”
苏山月连忙问道：“那人员安排是？”
陶文霞马上表态：“校长，我以前是学古典文献学的，当年能当图书馆馆长，纯属‘蜀中无良将，廖化作先锋’。后来兼任学科建设办公室副主任，更是赶骡子上架。我没有一点教育学基础，当这个副主任真的是左支右绌，筋疲力尽。现在学校已经步入正轨，校内也有好几位研究高等教育学的博士，我想辞去这个副主任的职务！”
苏山月没想到自己这么随口一问，竟让一位校长心腹、建校元老主动请辞，当即吓得花容失色：“陶馆长，我不是这个意思！我只是想到劳新芳老师之前在专升本办公室，现在专升本办公室撤销后，工作一直还没有着落，就顺口问一句。我真没那个意思，陶馆长！”
陶文霞笑着说道：“我知道你没那个意思，但我是真的想辞去副主任职务。其实我就是个安静不爱操心的性格，平日里喜欢安安静静读点书，现在学校的氛围很好、发展也很快，我就想回归自己的专业，偷闲做点自己的研究，如果能在职读个博士就更好了。”
徐生洲对此颇为嘉许：“以前咱们学校人手紧张，中层力量不足，没办法只能让大家身兼多职，甚至是跨行跨专业，难免影响了各自正常的职业发展。现在学校发展进入正轨，不仅教师要专业化，管理人员也要专业化，一人身兼多职的情况要逐步清理退出。包括我自己，也将辞去学科建设办公室主任之职。”
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