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而如今的沈梦石在校期间，则集中精力学习高二年级的课程。值得一提的是，他早已将高一的所有课业完成，他在为下半年的发展做提前准备。他意识到，明年和后年的时间里，他无法将所有精力都留在高中教室里，外面还有许多更重要的事情在等待他去完成。
在重生之后，他仿佛拥有了主角光环，凭借过目不忘的能力，加上善于学习的头脑，他能够轻松掌握许多在前世中无法学会的学科。这些原本可能花费大量时间才勉强理解的知识，如今，在他的脑海中只需一遍便能深深地铭记。
不过，沈梦石有时也不得不感慨，那些能够迈入最高学府的学生们，其努力与天赋的差距是异乎寻常的。他们一天内便能完全领悟的知识，轻松记住，而其他人往往需要十天、甚至更长的时间去消化这些内容，并且在接受新的知识时，旧有的记忆就可能渐渐被抛诸脑后。
从今天起，放学后的一小时被特别规划为校篮球队成员之间的训练磨合时间，旨在提升团队协作能力和比赛竞争力。高三年级组的体育老师马德华，凭借其丰富的执教经验和对篮球运动的深刻理解，被学校委以重任，全权负责代表第一高中参加本届高中级别组的篮球比赛。因此，所有与比赛相关的训练计划、战术安排以及队员指导，均由马德华老师负责。
经过初步选拔，共有12名队员脱颖而出，成为校篮球队的正式成员。训练伊始，大家在操场集合后，首先进行了简短而必要的自我介绍，以便快速熟悉彼此，建立初步的团队联系。随后，训练进入正题，队员们被分成两两一组，进行基础的传接球配合练习。这种看似简单的练习，实则是为了培养队员之间的默契和手感，为后续更复杂的战术配合打下坚实的基础。
为了进一步增进彼此间的默契度，队员们还进行了互相喂球上篮的训练。通过这种训练方式，队员们不仅可以练习上篮技巧，还能更好地掌握队友的跑位习惯和传球时机。随着太阳逐渐西沉，天色也渐渐暗淡下来，当天的一小时配合训练也宣告结束。
这种注重球员间默契度配合的训练方式，其核心目的在于让各队员之间能够充分熟悉彼此的手劲大小和传接球的力度。在篮球比赛中，一个精准的传球往往是决定胜负的关键因素。如果队员之间缺乏默契，冒然上场比赛，一个小小的传接球就有可能因为力度不当脱手而出，从而错失进攻机会。为了避免这种低级错误的发生，必须在队内训练时就将之彻底杜绝。
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