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张姨站在门口，笑得合不拢嘴：“可不是嘛，我们知意不仅带着孩子们赚钱，还教他们本事。”她想起前几天沈知意说的话：“商业的本质是创造价值，而这些孩子就是未来的价值创造者。”
当晚，沈知意的工作室灯火通明。她正在和苏睛、沈宁分析新收集的市场数据，突然接到王叔叔的电话。这位经营玩具厂的老板声音里带着掩饰不住的激动：“知意啊，我家小子回来就念叨商业思维，还说要给厂里设计新玩具！你快教教我，这孩子怎么突然像变了个人？”
沈知意握着听筒笑了：“王叔叔，孩子们在实践中学到的知识，比书本上更深刻。您不妨听听他的想法，说不定会有惊喜。”挂断电话，她在笔记本上写下一行字：“教育的意义，在于点燃思考的火种。”
与此同时，湘城的王震坐在书房里，看着儿子交上来的丝绸厂改良方案，手指无意识地敲打着桌面。方案里提到的“用户体验升级”“产品差异化设计”，全是儿子在工作室学到的内容。“爸，我们可以把丝绸和动漫结合，开发年轻人
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