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在潘亮的公益旅程中，第一百一十六章标志着艺术教育全球化进入了一个新的、更加注重落地实践的阶段。随着艺术教育在全球范围内的广泛传播和协同合作的不断推进，新一代公益领袖们开始意识到，要真正实现艺术教育的可持续发展，必须将全球视野与本土需求相结合，推动艺术教育的本土化实践。这一章的核心理念是“本土化实践”，即通过深入了解不同地区的文化背景、社会需求和教育资源，设计和实施符合当地实际的艺术教育项目，让艺术教育在全球范围内落地生根。
在非洲的坦桑尼亚，一群年轻的公益志愿者正在与当地社区合作，开展一个名为“坦桑尼亚艺术种子计划”的项目。该项目旨在通过艺术教育，帮助当地儿童和青少年传承和创新坦桑尼亚的传统艺术形式，如木雕、面具制作和传统舞蹈。项目的核心是一个“社区艺术中心”，志愿者们在这里为孩子们提供免费的艺术课程，并邀请当地老艺人传授传统技艺。
“艺术教育的本土化实践需要我们深入了解当地的文化和需求。”项目负责人玛丽亚说道，“我们希望通过艺术教育，让坦桑尼亚的传统艺术在年轻一代中得以传承，同时也为孩子们提供一个表达自我的平台。”
一位参与项目的坦桑尼亚学生自豪地说：“我
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