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一位居民率先发言：“我觉得咱们文化节虽然有了科技元素和各种有趣活动，但对于四合院文化的教育传承方面，力度还可以再加大。比如说，可以专门设立一个青少年文化传承区域，开展一些针对孩子们的四合院文化课堂，教他们绘制四合院的简单建筑图，了解四合院布局背后的文化意义。”
另一位居民紧接着附和：“没错，而且我们可以组织一些亲子文化传承活动，让家长和孩子一起参与，通过亲子共同完成四合院主题的手工艺品，增进家庭对四合院文化的理解和传承意识。像制作四合院模型拼图，不仅能锻炼孩子动手能力，还能让他们更深入了解四合院结构。”
还有居民提出：“在文化节的宣传推广上，除了传统的媒体渠道和网络平台，我们可以尝试和一些线下的文化场所合作，比如书店、咖啡馆等。在这些地方举办四合院文化的小型展览和分享会，吸引不同兴趣群体的关注，尤其是那些平时不太关注文化节线上宣传的人群。”
易鑫一边记录一边说道：“大家的建议都非常好，确实，四合院文化的传承要从青少年抓起，宣传推广也需要拓展更多元的渠道。谭侨，你觉得呢？”
谭侨点头赞同：“我完全同意。青少年文化传承区域和亲子活动这块，我们要规划好场地和活动流程，确保孩子们能真正学到东西，家长们也能积极参与。和线下文化场所合作的宣传方式也很新颖，能扩大我们文化节的影响力范围。”
针对设立青少年文化传承区域的建议，易鑫和谭侨迅速组织了一个教育活动策划小组。小组由教育工作者、志愿者以及对四合院文化有深入研究的居民组成。
易鑫对小组说：“咱们要策划出一系列有趣又有教育意义的活动，让孩子们在文化节期间深入了解四合院文化。大家结合自己的经验，说说想法。”
一位教育工作者王老师说道：“我们可以设计一套简单易懂的四合院文化课程，从四合院的起源、发展讲起，通过图片、故事的形式，让孩子们对四合院有初步认识。然后安排实践环节，比如教孩子们用彩纸搭建简易四合院模型，了解四合院的基本布局。”
一位志愿者小李接着说：“在绘制四合院建筑图方面，我们可以先展示一些经典四合院的建筑图纸，让孩子们观察特点，然后让他们自己动手绘制简单的平面图，标注出各个部分的名称和功能。”
谭侨补充道：“要注意课程的趣味性和互动性，比如在讲解过程中可以穿插一些四合院相关的传说故事，吸引孩子们的注意力。而且实践环节要保证每个孩子都能参与，遇到问题及时给予指导。”
与此同时，负责亲子文化传承活动策划的团队也开始行动起来。他们讨论着活动的具体形式和内容。
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