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5月中旬的北京体育大学，绿意已浓得化不开。主干道旁的梧桐树叶舒展成浓密的绿荫，阳光透过叶隙洒下斑驳的光斑，蝉鸣在午后的空气里轻轻摇晃，给紧张的月考周添了几分慵懒的暖意。林芷琪刚结束《体育解说理论与实践》的模拟解说考核，手里还攥着被汗水浸软的稿件，就被室友们簇拥着往宿舍走：“查成绩啦查成绩啦！这次肯定又进步了！”
宿舍的空调嗡嗡地吐着冷气，桌上摊着的复习资料还带着温度：《传播学概论》的模型图被画了又改，《新闻写作》的导语范例旁标着“像游泳出发一样干脆”，连《体育概论》的扉页上都贴着训练日志里撕下来的便签——这一个多月，她把训练间隙的碎片时间都攒起来啃课本，连教练都笑着说“现在队里讨论战术，你总能扯到‘传播模型’上”。
教务系统的页面刚刷新出来，姜语桐就尖叫起来：“《现代汉语》98分！年级断层第一！《播音主持语音与发声》94分，班级第二！”她抢过林芷琪的手机，手指在屏幕上飞快滑动，“《传播学概论》91分！《体育解说》88分！小芷你这是开了挂吧！”
科目 成绩（满分100分） 学分值 班级排名 年级排名 进步亮点（较单位2） 总排名趋势
《播音主持语音与发声》 94 4 2/32 7/98 +2分，班级前3 班级↑1，年级↑3
《现代汉语》 98 4 - - +1分，年级断层第1 -
《体育概论》 89 3 - - +2分，理论结合实践 -
《传播学概论》 91 3 - - +2分，模型应用熟练 -
《体育解说理论与实践》 88 4 - - +3分，战术分析获表扬 -
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